El paro convocado la reciente semana posee un significativo trasfondo en nuestra actualidad educativa, no solo por la llamada "deuda histórica" que es mencionada incesantemente por el colegio de profesores, sino porque el asunto en cuestión alude a un hito dentro de la educación chilena.
La deuda reclamada se generó en 1981 cuando el Estado traspasó la educación a los municipios y afecta a 84 mil profesores con un monto total que asciende a $5,2 billones. Este asunto marca sin duda todo el devenir de la situacion educativa, ya que se pondría fin a la educación estatal como pilar fundamental de nuestro sistema escolar.
Este hecho importantísimo da cuenta de que nuestro sistema educacional no se encuentra estructurado sobre bases y teorías educacionales, sino sobre intereses económicos de grupos específicos que durante un determinado período de nuestra reciente historía tuvieron la posibilidad de mercantilizar la educación, transformando un bien y pilar fundamental de las sociedades, en un negocio y una fuente de recursos para las elites que manejaban el país, y que siguen haciéndolo. El Estado deja de ser un Estado Docente y con ello las consecuencias son múltiples. Por mencionar algunas:
1. La visión de que la educación es un bien comercial: mientras más atractivo sea el producto educativo mayor demanda.
2. La idea de que cualquier personas puede entrar en el "negocio" de la educación: ya que al tratarse de un producto cualquiera puede comercializarlo.
3. Los recursos de cada establecimiento educacional son dispares ya que dependen del Municipio en el que se sitúen, creando evidentes desigualdades sociales.
4. Los recursos en altos porcentajes se gastan en salarios para los docentes lo que imposibilita el mejoramiento de otros itemes como infraestructura o implementación de las salas y/o laboratorios.
5. En el caso de los colegios subvencionados las políticas de suvenciones centran la atención en el dinero recibido por cada alumno y en muchos casos se dejan de lado intereses pedagógicos importantes.
6. La competitividad dentro del sistema escolar y la evidente brecha entre colegios particulares y municipalizados.
En resumen, con deuda histórica o no la situación del profesorado a la hora de ejercer sus labores educativas (con todo lo que ello implica) se ve mermada por este sin número de variables. Que sin lugar a duda, crean en el docente enormes insatisfacciones.
En un Estado Democrático, en el que supuestamente vivimos, existen situaciones que atentan completamente contra nuestra visión y misión de lo que es la Educación.
Atte
No Me Escuchan
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